sexta-feira, 22 de setembro de 2023

La Barca - Luis Miguel

 Dicen que la distancia es el olvido

Pero yo no concibo esta razón
Porque yo seguiré siendo el cautivo
De los caprichos de tu corazón

Supiste esclarecer mis pensamientos
Me diste la verdad que yo soñé
Ahuyentaste de mí los sufrimientos
En la primera noche que te amé

Hoy, mi playa se viste de amargura, oh
Porque tu barca tiene que partir
A cruzar otros mares de locura
Cuida que no naufrague en tu vivir

Cuando la luz del Sol se esté apagando
Y te sientas cansada de vagar
Piensa que yo, por ti, estaré esperando
Hasta que tú decidas regresar

Supiste esclarecer mis pensamientos
Me diste la verdad que yo soñé
Ahuyentaste de mí los sufrimientos
En la primera noche que te amé

Hoy, mi playa se viste de amargura
Porque tu barca tiene que partir
A cruzar otros mares de locura
Cuida que no naufrague en tu vivir

Cuando la luz del Sol se esté apagando
Y te sientas cansada de vagar
Piensa que yo, por ti, estaré esperando
Hasta que tú decidas regresar

(Hasta que tú decidas regresar)



Link : https://www.youtube.com/watch?v=id6SpRmry4M 

terça-feira, 5 de março de 2013





LICEU DE ITAREMA – 06 DE MARZO DE 2013.

Disciplina: ESPAÑOL – Prof.: Gleudo Mendonça

                                                           3º ano / MÉDIO             

LA MUJER BRASILEÑA OCUPA CADA VEZ MÁS PUESTOS DE PODER EN TODOS ESTAMENTOS

 

Seria ilusório pensar que en Brasil la mujer ha ganado su batalla definitiva contra el machismo clásico. Pero existe sin duda un fenómeno que los analistas están estudiando desde hace meses con gran curiosidad. Hoy, en Brasil ya hay más mujeres en la medicina y en la abogacía que hombres y los sueldos de las femeninas crecen a un ritmo mayor que los del género masculino. Y lo significativo es que la mujer brasileña está ocupando cada vez más puestos de poder en todos los estamentos de la sociedad y realizando trabajos un día impensables para el género femenino.

En las mayores empresas del país las mujeres están conquistando cada día más poder. Según una reciente investigación en nível nacional realizada por el Instituto Muestreo, se ha sabido que la rente de las trabajadoras brasileñas ha crecido casi el doble que la de los hombres. En general las mujeres son ya mayoría entre los trabajadores: un 51% contra el 49%de los hombres, conforme una investigación realizada por la Fundación Seade.

En la magistratura, que era un coto cerrado de los hombres, hoy el 29% de los concursos los ganan ya las mujeres. Por último en el periodismo, tanto escrito como televisivo, las periodisras mujeres están ocupando más puestos importantes que en Europa y ya muchas periodistas están ganado un salário superior al de no pocos periodistas varones. Y lo más importante de esta ascensión de la mujer poder que en Brasil se está dando a ritmo acelerado es que todo se está realizando “sin que casi la sociedad se dé cuenta de ello”, como lo há señalado la periodista Eliana Giannella Simonetti.

Vocabulário

Sueldo - Salário

Estamentos - grupo de pessoas da mesma classe sócio econômico.

Renta - Renda

Coto – Reservado

Periodismo- Jornalismo

Percete - Tomar conhecimento

 

01- (UFC) Sobre este texto es correcto afirmar que en Brasil

a) Los sueldos de las mujeres son más altos que los de los hombres.

b) son las mujeres las que detienen el poder em las grandes empresas.

c) la sociedad, según los analistas, há superado los prejuicios machistas.

d) las mujeres ocupan mejores cargos que en Europa, en el campo del periodismo.

e) actualmente, se ha encerrado la apertura de cargos para los hombres em la magistratura.

 

02- (UFC) Comentar que todo “se está realizando sin que casi la sociedad se dé cuenta de ello”, es lo mismo que decir que este proceso ocurre

a) casi por cuenta de cada sociedad.

b) sin que casi la sociedad se percate de ello.

c) sin la participción popular.

d) de una forma casi antidemocrática.

e) con el apoyo de la sociedad.

 

03- (UFC) En relación a los datos estadísticos presentados en el texto, es correcto afirmar que

a) el 49% de los hombres ganan sueldos superiores a los de las mujeres.

b) el 29% de los concursos en la magistratura se destinan exclusivamente a las mujeres.

c) la fuerza laboral en Brasil está mayoritariamente representada por el sexo femenino.

d) el Instituto Muestreo apuntó que hay más mujeres trabajadoras que hombres trabajadores en Brasil.

e) la Fundación Seada apunta hacia un descenso en la renta de las trabajadoras brasileñas.

 

04- (UFC) En el texto es posible observar que el autor

a) emite juicios y valoraciones sobre la situación de las trabajadoras brasileñas.

b) busca influir en la opinión del lector sobre las conquistas de las mujeres brasileñas.

c) transmite con cierto escepticismo la ascensión de la mujer en la sociedad brasileña.

d) orienta la comprensión del lector sobre los avances y logros de las mujeres brasileñas en el campo laboral.

e) presenta la información subjetivamente, valorando las diferencias de sueldo entre hombres y mujeres.

 

05- (UFC) Según el texto, sobre los sueldos de hombres y mujeres en Brasil, es correcto afirmar que

a) en el periodismo los hombres ganan muy poco frente a las mujeres.

b) se observa una situación de equilíbrio según los datos de la Fundación Seade.

c) las mujeres no han logrado sueldos superiores a los de los hombres en ningún sector.

d) el Instituto Muestreo apunta hacia un crescimento considerable en la renta de las mujeres.

e) según algunos estudios, la renta de los hombres es prácticamente la mitad de la renta femenina.

 

quinta-feira, 15 de dezembro de 2011

Memórias de uma Soropositiva

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Este vídeo faz parte de uma das atividades do Curso TICs (atividade 4.5), onde trata da simulação de um depoimento de uma garota que descobre ser portadora do vírus HIV (soropositivo).









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sexta-feira, 2 de dezembro de 2011

.ATIVIDADE 4.2 - Navegando por Vídeos e outras Mídias


Navegando por vídeos e outras mídias.
Navegando pela internet, encontrei algumas coisas interessantes como as videoaulas do portal da TV Escola, neste pude constatar a riqueza de recursos possíveis de ser utilizados em minhas aulas, pois neste vídeo temos diálogos, pronúncias e vocabulários..Em outro ambiente encontrei o recurso da wikipédia que nos fornece uma variedade de informações como a apócope de algumas palavras . Por meio da internet podemos selecionar músicas e suas respectivas letras para trabalhar a compreensão textual e por fim utilizar o recurso visual por meio do clip da referida música e desfrutar de um belissímo show.

quarta-feira, 2 de novembro de 2011

ATIVIDADE DO CURSO TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO

Esta é uma das atividades do Curso Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs, realizado no Liceu de Itarema, através do MEC, via 3ª CREDE - NTE.
 ATIVIDADE 2.8 - UM REGISTRO DIGITAL DA EXPERIÊNCIA
Utilizando como tema "Ritmos Espanhóis- Danças" foram realizadas no período de três aulas várias atividades  com o objetivo  de conhecer os diversos ritmos espanhóis, bem como despertar o interesse e o gosto pela pesquisa do espanhol, além de perceber a importância do flamenco na cultura Hispânica.As referidas aulas foram desenvolvidas com as turmas de terceiro ano da EEM Liceu de Itarema Valdo de Vasconcelos Rios, onde o professor de Lingua Estrangeira realizou a regência das aulas e a professora do Centro de Multimeios auxiliou na pesquisa e coleta de dados.

Durante as aulas, os alunos aprenderam sobre dança por meio de vídeo e se empolgaram bastante com o tema." Houve participação em massa".O projeto foi desenvolvido pelos professores Gleudo dos Santos Mendonça e Floriette andrade da Rocha Sampaio, os alunos conseguiram compreender o foco e a proposta da atividade e a forma de apresentá-la através de video se deu de forma clara para os alunos.

Ocorreram ainda, aprendizagens não previstas como o conhecimento dos mais diversos tipos de ritmos flamencos, dentre ele solea, alegria, buleria, paso doble, copla. Alguns alunos também se diziam frascinados pela história dessa dança.Os equipamentos e programas funcionaram a contento e foi utilizada a máquina digital para fazer o registro.

Daí se conclui que a dança pode ser incorporada ao contexto de outras sérias do Ensino Médio, sempre de forma interdisciplinar e será mais proveitosa se contar com o envolvimento dos professores das mais diversas áreas de conhecimento.

Vídeos utilizados:
Cuadro Flamenco


IMAGENS DAS AULAS
Aula introdutória - Turno: noite


Apresentação pelos alunos - Turno: Tarde